Le ministère de l'Éducation, par l'intermédiaire de son unité d'inspection de l'éducation nationale, a organisé la cérémonie inaugurale de remise des prix de conformité le mardi 8 octobre 2025, dans l'auditorium du Centre national de développement des ressources éducatives (NCERD).
L'événement a célébré 62 écoles des régions trois, quatre, six, dix et de Georgetown qui se sont conformées aux normes de leadership et de gestion scolaires (première partie) pour l'année scolaire 2024-2025. Ces écoles ont été reconnues pour répondre à des critères clés en matière de leadership, de gouvernance et de responsabilité dans l'environnement scolaire.
Au cours de l'année scolaire, l'unité d'inspection a effectué des visites dans 328 écoles à travers le pays. La région 2 est devenue la région la plus conforme, avec 63 écoles répondant aux normes requises. Une cérémonie distincte y aura lieu pour reconnaître leur performance remarquable.
Prenant la parole lors de la cérémonie, la directrice adjointe de l'éducation (administration), Mme Tiffany Harvey, a félicité les lauréats pour leur engagement à respecter les normes d'excellence du ministère.
Pendant ce temps, la directrice adjointe de l'éducation (Inspection), Mme Renita Barnes, a salué le dévouement des éducateurs et des administrateurs qui ont travaillé avec diligence pour renforcer les systèmes opérationnels de leurs écoles.
« Cette initiative reflète notre mission commune consistant à garantir que chaque école est bien gérée, bien dirigée et axée sur les résultats », a noté Mme Barnes. « Nous ne mesurons pas seulement la conformité ; nous favorisons la croissance et la responsabilité dans l’ensemble du secteur de l’éducation. »
Dans son discours clé, la directrice du CNCERD, Mme Oma Ramdin, a souligné l'importance plus large de la conformité pour faire progresser les priorités nationales en matière d'éducation.
« Lorsque les écoles fonctionnent efficacement et répondent aux normes établies par le ministère, elles créent une base pour l'innovation et l'excellence », a déclaré Mme Ramdin. « Les progrès que nous constatons témoignent de ce qui peut être réalisé grâce à un leadership fort et au travail d’équipe. »
Écoles reconnues :
Région trois :
• L'Aventure Secondaire
• Primaire La Retraite
• Secondaire Vreed-en-Hoop
• Pépinière La Grange
• Nouvelle crèche Annlegt
• Pépinière Parfaite
• Parfait Primaire
• Primaire Parika Salem
• Pépinière Patentia
• Brevetia Primaire
• Pépinière Vergenoegen
• Crèche Versailles
• Pépinière Vreed-en-Hoop
• Primaire de Bagotville
• Bonne fortune primaire
• Primaire de La Grange
• Malgre Tout Primaire
• Secondaire Nismes
• Primaire de la forêt de Windsor
• Primaire de Philadelphie
• Secondaire Leguan
• Primaire de Blankenburg
• Pépinière de Zeelugt
• Pépinière Shirley Merle Field Ridley
• Primaire de La Haye
• Primaire Saint-Laurent
Région quatre :
• Pépinière de diamants
• Pépinière Diamant #2
• Pépinière Prospect
• Pépinière Mon Repos
• La crèche Lust de Vryheid
• Pépinière Lusignan
• Pépinière Meilleur Espoir
• Pépinière Château Margot
• Pépinière Haslington
• Pépinière Nabaclis
• Pépinière Lust South de Vryheid
• Pépinière Hope Estate
• Primaire Hope Estate
• Plaisance Primaire
• Primaire de Lusignan
• Primaire de Montrose
• Route principale de la société
• LBI primaire
• Amitié/Primaire de Buxton
• Secondaire Golden Grove
• LBI secondaire
Région six :
• Pépinière Goed Bananen Land
• Primaire du domaine Rose Hall
Georgetown :
• Pépinière de dinde
• Primaire de North Georgetown
Région dix :
• Pépinière du quartier Amelia Sud
• Primaire Mackenzie
• Crèche d'un demi-mile
• Primaire de la paroisse d'Amelia
• Primaire Regma
• Primaire d'un mile
• Primaire de Wismar Hill
• Primaire de Christianburg
• Primaire St. Aidan
• Pépinière de la rue Pine
• Pépinière West Watooka
Le ministère de l'Éducation félicite tous les lauréats et réaffirme son engagement à construire une culture de responsabilité et d'excellence dans l'ensemble du système éducatif guyanais.
L’Unité d’Inspection de l’Éducation Nationale joue un rôle clé en garantissant l’assurance qualité et l’amélioration continue au sein du secteur éducatif. En surveillant et en évaluant les performances des écoles en matière de leadership, de gestion et de normes d'enseignement, il contribue à renforcer l'efficacité globale du système éducatif guyanais, en garantissant que chaque enfant a accès à un environnement d'apprentissage sûr, bien géré et performant.
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