La Guyane connaît un changement historique dans la formation technique, alors que les étudiants de l’Institut technique de Guyane (GTI) dépassent le stade du dessin sur papier pour se lancer dans le monde aux enjeux élevés de la conception numérique tridimensionnelle.
Cela a été rendu possible grâce à la mise en service jeudi du laboratoire technologique Karpowership-GTI AutoCAD, qui permettra désormais à la nouvelle génération d’ingénieurs et d’architectes locaux de s’aligner sur les avancées technologiques.
Le nouveau laboratoire remplace les outils de dessin manuels par 26 postes de travail hautes performances exécutant des logiciels spécialisés de conception assistée par ordinateur (CAO). Cette technologie permet aux étudiants de passer de croquis plats à des plans numériques 2D précis et à des modèles 3D complexes requis pour les infrastructures modernes, les réseaux électriques et les machines du secteur de l’énergie.
L’établissement est le résultat d’un partenariat stratégique entre le ministère de l’Éducation et
Karpowership, conçu pour combler le fossé entre la théorie académique et l’application industrielle. En combinant le cadre éducatif du ministère avec celui de Karpowership
investissement technologique, le laboratoire veille à ce que l’Institut Technique Gouvernemental reste à la pointe de la formation professionnelle technique dans la région.
S’exprimant au nom de Karpowership, Mme Beyza Özdemir, directrice régionale des Amériques de
Commercial Operations, a réaffirmé l’accent mis par l’entreprise sur l’apport de contributions ciblées
qui soutiennent le développement des compétences à long terme.
«Chez Karpowership, nous pensons que soutenir l’éducation est un élément important du développement
communautés durables », a déclaré Mme Özdemir. « En fournissant une technologie essentielle, nous visons
pour aider les étudiants à développer des compétences pratiques qui peuvent soutenir leur future carrière.
Cette réalisation constitue une étape importante pour le système éducatif guyanais. En développant la 2D et
Capacité de conception 3D au niveau des étudiants, le pays commence maintenant à former une génération de professionnels capables de se préparer à diriger les projets d’infrastructure massifs du Guyana. Ce
L’investissement garantit que les talents locaux sont formés aujourd’hui pour devenir les principaux architectes et ingénieurs de l’avenir physique et économique du pays.
Dans son discours d’ouverture, le Dr Ritesh Tularam, directeur adjoint de l’éducation (technique),
a souligné que le ministère « ouvre les portes à l’imagination, à la précision et au professionnalisme ».
opportunité », décrivant AutoCAD comme « l’épine dorsale de l’ingénierie moderne ».
Soulignant l’importance de l’impact à long terme du laboratoire, il a déclaré : « Nous ne pouvons pas avoir une approche simple de la gestion et de la préservation de ce centre. L’investissement est important, et nous devons nous assurer que nous le gérons de manière judicieuse afin que chaque enfant puisse apporter une contribution tangible et significative à sa communauté et à la société. »
La cérémonie s’est terminée par une inauguration officielle et une visite guidée des postes de travail, faisant du laboratoire un nouveau pôle d’innovation locale. Cette installation constitue un
témoigne du pouvoir de la collaboration public-privé pour aligner l’éducation sur les besoins de l’industrie du 21e siècle.
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