Récemment, le ministère de l'Éducation a commandé une salle de classe intelligente ultramoderne à l'école primaire de Mahdia, équipée d'une technologie de pointe visant à transformer l'expérience d'apprentissage des élèves et à faire progresser les processus administratifs pour les enseignants et le personnel.
Cet ajout marque une avancée majeure dans le parcours de la Région Huit vers un système éducatif doté du numérique, améliorant à la fois l'efficacité de l'enseignement et l'efficacité opérationnelle de l'école.
La mise en service a été dirigée par Marti DeSouza, directeur adjoint de l'éducation responsable du développement de l'éducation des Amérindiens et de l'arrière-pays, aux côtés d'une équipe de la Banque mondiale en visite.
Dans une démarche de modernisation de la gestion de l'éducation, l'école primaire de Mahdia a également intégré le système d'information sur la gestion de l'éducation (EMIS), un outil de collecte de données en temps réel qui remplace de nombreuses méthodes de tenue de dossiers sur papier. Les enseignants et le personnel administratif de l'école primaire de Mahdia sont désormais en mesure de saisir et d'accéder instantanément à des données éducatives importantes, améliorant ainsi la précision des données et libérant du temps pour se concentrer sur la fourniture d'une éducation de qualité aux élèves.
La Smart Classroom, entièrement équipée d'une connectivité Internet haut débit, d'un tableau blanc interactif et de tablettes préchargées avec le matériel d'apprentissage IXL, offre un environnement d'apprentissage dynamique et engageant. La suite complète d'exercices interactifs d'IXL soutient le développement des étudiants dans les matières de base, permettant des parcours d'apprentissage personnalisés qui répondent aux besoins individuels de chaque étudiant.
La décision du ministère d'équiper les salles de classe de telles ressources témoigne de son engagement à uniformiser les règles du jeu en matière d'éducation, en garantissant que les élèves des zones reculées comme Mahdia bénéficient des mêmes outils avancés que leurs pairs des centres urbains.
Ce projet fait partie des objectifs du ministère de l’Éducation visant à créer une société et un système éducatif numériquement inclusifs. Grâce à de telles initiatives, le ministère veille à ce que tous les étudiants aient accès à une éducation de qualité, quelle que soit leur situation géographique, et les dote des compétences essentielles à leur réussite future dans un monde axé sur la technologie.