Le Département national d’alphabétisation du ministère de l’Éducation a lancé aujourd’hui le programme de réussite scolaire des hommes au Centre national pour le développement des ressources éducatives (NCERD).
Il s’agit d’un programme pilote déployé en collaboration avec le secteur secondaire du ministère, son unité d’éducation à la santé et à la vie familiale, l’université Loyola de Chicago et les forces de défense du Guyana.
Professeur à l’Université Loyola, le Dr Tavis Jules a déclaré que la recherche a montré que le capital humain d’un pays est la ressource la plus vitale qu’il doit utiliser. Il a déclaré que le programme pilote ciblera les apprenants de sexe masculin qui ont passé la dernière évaluation nationale de sixième année (NGSA) mais n’ont pas réussi à obtenir la note de passage.
Il a déclaré : « Ce que nous proposons ici, c’est une intervention ciblée auprès de ces élèves, en particulier les garçons, qui les aidera à atteindre le niveau de compétence en lecture au moment où ils arriveront en troisième année (neuvième année). »
Le Dr Jules a expliqué que lorsque nous réfléchissons à la sous-performance masculine, nous devons également réfléchir aux conséquences si le problème n’est pas résolu. Il a déclaré que l’échec scolaire des hommes est une crise qui n’a pas été reconnue très tôt car de nombreux investissements ont été réalisés dans l’éducation des filles. Il a déclaré qu’au début du millénaire, des recherches ont révélé que la parité entre les sexes est un objectif sur lequel il faut travailler, car historiquement, l’accent a été mis sur la scolarisation des filles.
« Ce que nous avons vu maintenant, c’est que parce que nous avons passé la dernière décennie à nous concentrer sur la scolarisation des filles, nous avons négligé les garçons et parce que nous avons négligé les garçons, de l’absentéisme aux incidents traumatisants, qu’ils soient à la maison ou à l’école. , provoquent désormais un ensemble distinctif de problèmes de comportement. Ces problèmes de comportement finissent par avoir un impact sur leur réussite scolaire », explique le Dr Jules.
Il a déclaré que le programme chercherait à attirer les apprenants masculins qui entrent dans cette catégorie et à les amener à leur niveau de lecture en utilisant le programme d’études sur la santé et la vie familiale.
Selon le professeur, le programme HFLE sera utilisé car il cible l’alphabétisation et contribue au développement des compétences interpersonnelles.
M. Sheldon Granville, responsable de l’éducation au sein du secteur secondaire, a déclaré que l’unité soutient le programme et considère qu’il est d’importance nationale de s’attaquer à ce problème puisque chaque enfant peut contribuer au développement de la Guyane.
M. Kevin Joseph, responsable de l’éducation attaché au Département national d’alphabétisation, a déclaré que le programme sera soutenu par les forces de défense du Guyana, où le lieutenant-colonel Chichester et son équipe encadreront les apprenants masculins qui feront partie du programme pilote. Le programme ciblera initialement cinq écoles et s’étendra à l’avenir pour cibler davantage d’écoles et d’apprenants.
