Pour la première fois depuis cinq décennies, le Guyana a été élu au Conseil exécutif de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO).
La position au sein du conseil d’administration permet à la Guyane de jouer un rôle de premier plan dans l’élaboration de normes et l’élaboration de solutions pour les 194 États membres de l’UNESCO dans les domaines de l’éducation, de la science, de la culture et de la communication.
L’élection des nouveaux membres du Conseil exécutif a eu lieu vendredi lors de la 43e Conférence générale de l’UNESCO, qui se tient à Samarkand, en Ouzbékistan.
Dans son récent discours à la conférence en Ouzbékistan, la ministre de l’Éducation, Sonia Parag, a souligné la nécessité de l’égalité et de l’inclusion académiques, décrivant aux États membres tout ce que le gouvernement du Guyana a fait et prévoit de faire pour garantir que tous aient accès à une éducation de qualité. Elle a également déclaré que le Guyana s’engage non seulement à préserver son riche patrimoine culturel, mais également à nourrir de manière proactive la créativité et les industries culturelles en tant que moteurs essentiels de la croissance économique et d’une cohésion sociale plus profonde.
L’Acte constitutif de l’UNESCO déclare : « Une paix fondée exclusivement sur les arrangements politiques et économiques des gouvernements ne serait pas une paix qui pourrait obtenir le soutien unanime, durable et sincère des peuples du monde, (…) la paix doit donc être fondée, si elle ne veut pas échouer, sur la solidarité intellectuelle et morale de l’humanité. »
Le Président de la République Coopérative de Guyane, Son Excellence le Dr Mohamed Irfaan Ali, a récemment réaffirmé l’engagement du Guyana en faveur de l’éducation, déclarant : « Le Guyana reste attaché à l’objectif de développement durable numéro quatre et à une éducation inclusive et de qualité pour tous. À l’heure actuelle, cependant, il existe des lacunes éducatives à l’échelle nationale, ce qui peut faire échouer l’objectif. Nous adoptons des mesures pour réduire ces écarts, notamment en introduisant davantage de tutorat en personne, en réformant le programme national, en étendant l’utilisation des TIC dans l’éducation, en augmentant l’accès au numérique. et les ressources éducatives non numériques, ainsi que l’augmentation de l’enseignement à distance.
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