Plus de 35 étudiants du Queen’s College ont participé mercredi à un atelier interactif STEM dirigé par l’éducateur scientifique et entrepreneur jamaïcain Kavelle Hylton, après la première place de l’école dans la catégorie secondaire du concours des jeunes scientifiques de l’environnement (YES) 2025-2026.
L’atelier, auquel ont participé des élèves de la 7e à la 12e année, a initié les participants au monde du codage, de la robotique et des technologies émergentes grâce à des activités pratiques.
activités utilisant des appareils micro:bit. Les étudiants ont appris les bases de la programmation tout en explorant comment la technologie peut être appliquée pour résoudre des défis du monde réel.
Reconnaissant l’importance de l’agriculture pour l’économie du Guyana, Hylton a adapté la session pour démontrer comment le codage et la robotique peuvent être utilisés pour surveiller la météo.
les modèles, la température et les conditions environnementales dans les milieux agricoles.
Les étudiants ont pu découvrir comment de simples appareils programmables peuvent soutenir des pratiques agricoles plus intelligentes, améliorer la prise de décision et contribuer à une agriculture durable.
développement.
La séance faisait partie du prix décerné au Queen’s College après que son équipe, ResistRx, ait remporté la première place dans la catégorie secondaire régionale du YES.
Concours. Le projet gagnant a examiné l’impact environnemental d’une élimination inappropriée des antibiotiques et a proposé des solutions pratiques pour aider à réduire les risques d’utilisation d’antimicrobiens.
résistance dans les écosystèmes du sol.
Hylton, qui est ambassadeur en chef STEM et fondateur et directeur général du STEM Builders Learning Hub, a encouragé les étudiants à considérer la science et la technologie comme des outils d’innovation et de résolution de problèmes. Grâce à une série d’exercices pratiques, les étudiants ont acquis une expérience directe du codage et de la robotique tout en développant une meilleure appréciation du rôle des STEM dans la résolution des défis auxquels sont confrontées leurs communautés.
L’atelier a été suivi par la directrice Mme Donna Lewis-Isles, ainsi que par les trois directeurs adjoints de l’école, qui se sont joints aux élèves pour observer les activités et
interagir avec les animateurs. Était également présente Mme Terry Andrews, agent de liaison entre le Queen’s College et Macmillan Education Caribbean, qui a joué un rôle clé dans
soutenir la planification et l’exécution de l’atelier. Le représentant de Macmillan Education Caribbean était l’agent régional Alex Holder, qui a salué l’enthousiasme et l’engagement démontrés par les étudiants tout au long de la session.
S’exprimant après l’atelier, Hylton a félicité les étudiants pour leur curiosité et leur volonté d’adopter les nouvelles technologies.
« Les étudiants d’aujourd’hui sont les innovateurs de demain », a-t-elle déclaré. « En les initiant au codage et à la robotique de manière à les connecter directement aux secteurs qui comptent pour eux.
pays, comme l’agriculture, nous les aidons à voir comment les STEM peuvent être utilisées pour créer des solutions significatives et stimuler le développement futur.
L’atelier a été bien accueilli par les étudiants et le personnel, renforçant encore la valeur des expériences pratiques d’apprentissage STEM. Les organisateurs ont noté que des initiatives telles
car le concours YES et les activités d’enrichissement associées contribuent à inspirer la prochaine génération de scientifiques, d’ingénieurs et d’innovateurs à travers les Caraïbes.
Le concours des jeunes scientifiques de l’environnement est organisé chaque année par Macmillan Education Caribbean et met les étudiants au défi d’identifier les problèmes environnementaux au sein de
leurs communautés et développer des solutions innovantes fondées sur la science qui peuvent créer un changement positif.
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