Alors que de plus en plus d’étudiants s’intéressent à des domaines tels que l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) et la musique, on constate un manque notable de personnel qualifié pour répondre de manière adéquate à la demande croissante des étudiants dans ces domaines.
Le ministère de l'Éducation a publié vendredi son rapport de fin d'année 2024 pour fournir aux médias un aperçu des progrès réalisés par le ministère au fil des ans. Lors du point de presse, la ministre de l'Éducation, Priya Manickchand, a révélé que même si les enseignants ne manquent pas pour former les élèves des niveaux maternel et primaire.
Le ministre a révélé qu'au niveau secondaire, il y a une pénurie d'enseignants pour des matières telles que la musique et les langues étrangères, entre autres.
« Eh bien, soyons prudents avec ça. Il y a une pénurie de professeurs d’EFTP, de professeurs de musique et de professeurs d’éducation physique.
Le ministre a ajouté que le besoin d'enseignants de l'EFTP en particulier a explosé au fil des années.
« L'EFTP nous bat vraiment en ce moment parce que, grâce à tout ce que nous avons fait, nous avons amené davantage d'étudiants à faire de la technologie… Mais nous pensons que nous pouvons le relever. Avant, nous avions des pénuries dans le domaine des sciences agricoles, puis cela a changé et nous n'en avons plus.
Par ailleurs, à ce jour, à tous les niveaux d'enseignement, le ministre a souligné que le pays compte quelque 15 000 enseignants dans le système. En fait, le ministre a souligné qu'il y a également eu une augmentation du nombre d'enseignants du secteur privé transférés vers le secteur public en raison d'avantages attrayants.
« Nous comptons désormais près de 15 000 enseignants. Voici l'autre histoire : beaucoup d'enseignants des écoles privées demandent à venir dans les écoles publiques parce que les conditions sont meilleures, le salaire est meilleur.
Selon le ministère de l'Éducation, il s'agit d'une tendance positive, en particulier à la lumière des nombreuses nouvelles écoles en construction dans tout le pays. Le ministère ne prévoit pas rencontrer de difficultés pour remplir ces écoles d’éducateurs. En fait, Saddam Hussein, directeur général de l'éducation, a souligné que sur la côte, plus de 70 pour cent des écoles sont en sureffectif.
« Juste pour souligner que sur la seule côte, plus de 75 pour cent des écoles que nous avons sont actuellement en sureffectif, c'est pourquoi le ministère de l'Éducation a dû, au cours des deux derniers mois, s'engager dans une rationalisation significative du personnel sur la côte. »
Entre-temps, tout récemment, en octobre, le Guyana Times a rapporté que quelque 1 502 enseignants en formation initiale et continue étaient diplômés du Cyril Potter College of Education (CPCE), ce qui représente le deuxième plus grand groupe d'enseignants diplômés de l'institution au cours de ses 96 années d'existence. existence.
Parmi les diplômés de l'année dernière, 86 pour cent étaient des femmes et 14 pour cent étaient des hommes. Quelque 447 enseignants sont diplômés de l'éducation de la petite enfance, 602 de l'enseignement primaire, 169 de l'enseignement secondaire, 251 du secondaire préprofessionnel et 33 de la formation générale des enseignants (GTE) et de la formation technique des enseignants (TTE).
Le CPCE propose une grande variété de cours et de programmes pour tous les niveaux d'enseignement, y compris les programmes de la petite enfance destinés aux étudiants en formation initiale et continue, le programme primaire et les programmes académiques et préprofessionnels du secondaire. Au total, il existe quatre programmes pour le diplôme d'associé en éducation (ADE), ainsi qu'un programme de certificat d'enseignant formé (TTC) pour les enseignants en exercice qui ne sont pas éligibles au programme ADE. L'année dernière, pour la première fois dans l'histoire de l'éducation, les élèves du CPCE ont reçu des diplômes et des grades en éducation spécialisée.
