Le ministère de l'Éducation a commandé aujourd'hui un service d'instruction pratique de 360 millions de dollars (PID) à l'école secondaire Bartica.
Cette étape marque la sixième installation de ce type achevée dans le cadre du Projet de développement et d'employabilité des compétences en Guyane (GSDEP), une initiative phare qui change la façon dont l'éducation prépare les jeunes au monde du travail.
S'exprimant lors de la cérémonie de mise en service, le ministre de l'Éducation, Priya Manickchand, a souligné qu'il s'agit de la cinquième installation de ce type qu'elle a ouverte dans moins de trois ans; Un témoignage de l'engagement indéfectible du ministère à étendre l'éducation et la formation techniques et professionnelles (TVEP) à travers le pays, même après les revers importants causés par la pandémie Covid-19.
Elle a noté que des installations similaires ont déjà été ouvertes dans des endroits tels que Fellowship, Hopetown, Beterverwagting et St. Ignatius, chacun servant de plaque tournante pour le développement des compétences et l'autonomisation.
Le nouvellement commandé Bartica Pid est un centre de formation moderne et spécialement conçu par KP Thomas and Sons et supervisé par Cemco Engineering. L'installation a coûté 273 millions de dollars pour construire et superviser, avec 87 millions de dollars supplémentaires investis dans des outils et des équipements, portant l'investissement total à plus de 360 millions de dollars.
Le projet relève de GSDEP, qui est financé par un million de dollars de 14,04 $ US entre la Banque de développement des Caraïbes (CDB) et le gouvernement de Guyana. De ceci, 11,7 millions de dollars américains provenaient de la facilité de prêt CDB, 552 000 $ US d'une subvention et 1,79 million de dollars de financement de homologue du gouvernement du Guyana.
Le ministre Manickchand a souligné que cette installation représente bien plus qu'un nouveau bâtiment. Il reflète l'intention plus large du gouvernement de fournir aux étudiants des options réelles, académiques et pratiques. Elle a exprimé sa joie de voir des garçons prendre la préparation commerciale des aliments et des filles excellant dans les réparations motrices, indiquant un changement de pensée qui permet aux jeunes de poursuivre des compétences en fonction de l'intérêt et des talents plutôt que des normes de genre dépassées.
Ce service d'instruction pratique est équipé d'espaces de formation modernes pour un large éventail de disciplines techniques. Il dispose d'une cuisine commerciale de préparation des aliments avec tout l'équipement nécessaire trouvé dans un environnement culinaire professionnel. Le véhicule à moteur et l'atelier de petit moteur comprennent des ascenseurs hydrauliques, un système d'alignement de roues numériques et des outils de diagnostic capables de tout servir, des voitures familiales aux machines lourdes.
L'atelier de soudage est équipé de l'arc, du MIG et du soudage en acétylène, tandis que l'atelier de fabrication de meubles comprend des scies de haute qualité et du travail du bois. Il y a aussi un atelier de maçonnerie et de plomberie avec tout, des coupeurs de carreaux aux vibrateurs en béton. De plus, l'établissement possède une salle de classe intelligente réhabilitée équipée d'ordinateurs, d'un smartboard et d'Internet StarLink pour prendre en charge l'apprentissage numérique.
Le ministre a également abordé la conversation mondiale croissante sur la valeur des compétences par rapport aux diplômes académiques. Elle a noté que le monde reconnaît de plus en plus que les compétences techniques sont tout aussi précieuses, sinon plus commercialisables, que les qualifications académiques traditionnelles. Elle a souligné que le gouvernement ne limite pas les étudiants à uniquement des matières académiques ou des parcours de carrière prédéfinis, mais leur offrant à la fois l'accès à l'apprentissage académique et à la formation technique afin qu'ils puissent choisir ce qui leur convient le mieux dans un monde en évolution rapide.
Le ministre Manickchand a fait remarquer que si on lui en donnait l'occasion, elle-même explorerait une formation basée sur les compétences comme le carrelage, la décrivant non seulement comme lucrative mais aussi très créative et épanouissante. Son message était clair: cette éducation devrait concerner l'exposition, la créativité, le choix et l'autonomisation.
Cette installation nouvellement commandée à Bartica fait partie d'une poussée nationale pour s'assurer que les étudiants de chaque région ont accès à l'EFTP. Le projet GSDEP a déjà livré des installations similaires dans les régions 1, 3, 4, 5 et 9.
