Le gouvernement du Guyana a répondu à son engagement à améliorer les besoins en éducation spéciale dans la région deux (Pomeroon-Supenaam), avec la mise en service du tout premier centre des apprenants exceptionnels à Cotton Field.
Cette installation de 94 millions de dollars est conçue pour répondre aux enfants ayant des besoins en éducation spécialisée, offrant un environnement d'apprentissage inclusif avec des évaluations spécialisées, des interventions sur mesure et des ressources adaptatives pour soutenir les élèves atteints d'autisme, de déficience intellectuelle, du syndrome de Dow déficiences sensorielles.
S'exprimant lors de la cérémonie de mise en service, le directeur adjoint de l'éducation (besoins en éducation spécialisée), le Dr Keon Cheong, a souligné l'importance de ces établissements pour créer des opportunités d'apprentissage égales.
«L'éducation est un droit fondamental qui devrait être accessible à chaque enfant, quelles que soient leurs capacités», a-t-il déclaré.
Il a crédité le ministre de l'Éducation Priya Manickchand pour son leadership dans l'avancement de l'éducation spéciale à travers le pays. Il a noté que l'accent mis par le gouvernement sur l'éducation spéciale a commencé en 2020 lorsque le ministre Manickchand avait lancé des consultations sur la meilleure façon de soutenir les apprenants handicapés.
De plus, d'ici 2021, sous la direction du défunt directeur de la planification, Mme Evelyn Hamilton, un plan d'action a été élaboré pour intégrer les besoins en éducation spécialisée dans le plan stratégique d'éducation plus large du Guyana. Ce plan a conduit à plusieurs progrès clés, notamment le déploiement des programmes de dépistage et d'intervention, l'introduction d'un centre d'évaluation interdisciplinaire et une collaboration avec le ministère de l'Éducation en Jamaïque pour affiner les programmes d'études pour les étudiants ayant une déficience intellectuelle.
Le Dr Cheong a également souligné que, à la suite de ces initiatives, le Guyana a connu des améliorations de l'accessibilité, de la formation des enseignants et des ressources spécialisées.
«Le ministère de l'Éducation a employé son tout premier orthophoniste, a fourni des meubles adaptatifs et élargi l'accès aux milieux éducatifs pour les apprenants qui étaient auparavant exclus», a-t-il noté.
Il a en outre expliqué que le nombre d'espaces d'apprentissage spécialisés est passé de 13 en 2018 à 27 d'ici 2022, à l'exclusion des écoles supplémentaires pour les sourds et d'autres installations à venir.
Pendant ce temps, le président du Dr Mohamed Irfaan Ali, dans son discours, a réaffirmé l'engagement du gouvernement envers l'éducation spéciale, déclarant que le nouveau centre représente une promesse tirée par son administration.
«Nous nous sommes engagés envers vous en 2020 que nous comprenons votre dévouement envers vos enfants. Aujourd'hui, nous montrons que vous pouvez nous faire confiance, non seulement pour écouter, mais pour fournir des résultats », a déclaré le président.
Il a noté que le centre donnera aux enfants ayant des besoins spéciaux la possibilité d'accéder à l'éducation dans un environnement conçu pour soutenir leur développement. Le président Ali a également reconnu le dévouement des enseignants ayant des besoins spéciaux, reconnaissant les défis uniques auxquels ils sont confrontés.
«Les enseignants ont besoin non seulement de compétences, mais d'une immense patience, de l'amour et du dévouement. C'est pourquoi nous avons investi dans une formation spécialisée dans le cadre du programme de bourses d'objectifs », a-t-il noté.
Sur cette note, le président a souligné que les enseignants peuvent désormais poursuivre des qualifications avancées, y compris des diplômes de troisième cycle et des diplômes de maîtrise en éducation spéciale, pour mieux servir leurs élèves.
Au-delà de l'éducation spéciale, le Dr Ali a souligné l'engagement plus large du gouvernement à transformer le secteur de l'éducation. Il a révélé son intention de lancer la One Guyana Digital School, une plate-forme axée sur l'IA qui évaluera les capacités des étudiants individuelles et créera des programmes d'apprentissage personnalisés pour renforcer leurs compétences.
«Il ne s'agit pas seulement de dispenser une éducation numérique… il s'agit d'utiliser la technologie pour révolutionner la façon dont nous soutenons le parcours d'apprentissage de chaque enfant», a-t-il expliqué.
Le chef de l'État a également annoncé que des bus seront fournis pour transporter les élèves vers et depuis le centre des apprenants exceptionnels, ce qui leur permet de fréquenter l'école. Il a également déclaré que les étudiants qui ont besoin de soins médicaux n'auront plus à voyager dans les cliniques, car ces services seront disponibles directement à l'école.
Le ministre de l'Éducation a également assisté à la cérémonie de mise en service, le ministre des Finances Ashni Singh, la présidente régionale Vima de Silva, entre autres responsables régionaux.
