Prameshwar Deonarine a rejoint la profession enseignante en 1992, à l'âge de 17 ans, juste après avoir terminé ses études secondaires. Trente-deux ans plus tard, il enseigne toujours activement et utilise son travail pour inspirer non seulement les élèves, mais aussi ses collègues et autres personnes sur la côte d'Essequibo, dans la région 2, où il vit et travaille.
« L’une des plus grandes idées derrière l’enseignement est que nous sommes là pour façonner l’esprit des jeunes et en faire de bons leaders de la société, et être capables de contribuer de manière significative à la société, au pays et au monde en général. C'est une profession noble », a déclaré Sir Deonarine.
La deuxième région, la côte d'Essequibo, est un territoire à prédominance rizicole. Il n’est donc pas surprenant que le père de Deonarine soit un riziculteur. Cependant, ses parents avaient d'autres projets pour lui et veillaient à ce qu'il reçoive une éducation afin d'accéder à davantage d'opportunités d'emploi ; ce qui l'a amené à devenir le premier de la famille à avoir acquis à la fois une éducation secondaire et supérieure.
« La famille a décidé de faire un peu de changement. Au sein de ma famille, l’enseignement secondaire puis supérieur a commencé par moi, puis s’est propagé aux autres membres de la famille », a-t-il déclaré à cette publication dans une interview.
Ses expériences et ses réalisations l’ont amené à demeurer dans la profession enseignante au fil des années. Son objectif, dit-il, est d'aider les élèves à élargir leur accès aux opportunités d'emploi lorsqu'ils sont plus âgés.
« En tant que personne ayant grandi dans une famille pauvre, je sais pertinemment que les enseignants auraient jeté les bases de ma vie et m'auraient donné l'opportunité d'être la personne que je suis, ce dont je suis très fier. Et je pense que c'est une opportunité de redonner aux enfants des gens, en particulier à ceux qui, je pense, viennent de familles très pauvres et qui peuvent utiliser l'éducation comme un outil pour les sortir de la pauvreté », a déclaré Deonarine.
Sir Deonarine a commencé sa carrière d'enseignant à l'école primaire de Sparta. Il a ensuite rejoint l'école primaire de Hampton Court, où il est directeur adjoint, et il enseigne aux élèves de sixième année.
En dehors de la salle de classe, il travaille également comme moniteur de mathématiques auprès du ministère de l'Éducation et est impliqué dans un projet visant à améliorer les performances des écoles des communautés riveraines de Pomeroon.
Les éducateurs sont actuellement confrontés à de nombreux défis, a déclaré Sir Deonarine, mais il reste motivé par ses élèves. Son approche de l'enseignement le distingue, car il estime que l'éducation va au-delà des manuels et des examens. Il dit qu'il travaille à établir des relations avec ses élèves.
« Les enfants sont des joyaux, et les enseignants ne savent pas que l’amour et l’appréciation que les enfants nous témoignent sont immenses. De plus, nous jouons parfois cette figure maternelle ou paternelle qui manque dans leur vie, et (nous) avons un impact sur leur vie à long terme », a-t-il expliqué.
Cette approche personnelle lui a valu le respect et l'admiration de ses élèves, qui ne manquent jamais de mentionner son nom lorsqu'ils réussissent les examens du National Grade Six Assessment (NGSA) au fil des années.
Bien qu’il ait rejoint la profession enseignante il y a plusieurs décennies, Deonarine affirme qu’il ne soutient pas le fait de « battre » ou de « fouetter » les étudiants. « Psychologiquement, cela peut être plus dommageable que bénéfique ; et émotionnellement, vous détruisez un enfant qui est peut-être déjà issu d'une famille brisée », a noté l'éducateur.
Au lieu de cela, il utilise l’amour et l’appréciation pour motiver ses étudiants à travailler. « Je dirais que l’amour est ce qui gagne les enfants : ce mot de quatre lettres. Si nous exprimons notre amour à nos enfants et leur faisons comprendre pourquoi nous apprenons cela en mathématiques ; Pourquoi les angles sont-ils si importants, ou la résolution de problèmes et la gestion de l'argent sont-ils si importants ? ou, en science, pourquoi le système digestif est important… », a-t-il déclaré au Guyana Times. Ses efforts sont soutenus par Internet et par des téléviseurs placés dans les salles de classe pour permettre aux élèves de visionner les programmes de Guyana Learning Channel (GLC) ; et il utilise les ressources disponibles en ligne.
Récemment diplômé de l'Université des Caraïbes du Sud à Trinité-et-Tobago avec un diplôme en éducation spécialisée, Deonarine poursuit sa maîtrise en gestion et leadership de l'éducation. Grâce à ces compétences, il essaie de travailler avec des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, afin d'apporter des changements positifs dans leur vie.
Il exhorte les enseignants et autres professionnels à utiliser le programme GOAL du gouvernement et d'autres opportunités pour améliorer leurs qualifications.
Deonarine est l'un des trente enseignants masculins de l'école primaire de Hampton Court. Il encourage les jeunes hommes à entrer dans la profession enseignante car « une figure masculine est importante » pour être un bon modèle pour les étudiants.
Samedi, la Guyane s'est jointe à la célébration de la Journée mondiale des enseignants sous le thème « Valoriser la voix des enseignants : vers un nouveau contrat social pour l'éducation ».
