L’école secondaire Mackenzie remporte le concours de débat de l’école secondaire JOF Haynes Memorial

L’école secondaire Mackenzie de la région 10 a été déclarée grande gagnante du concours de débat des écoles secondaires JOF Haynes Memorial 2025-2026, à la suite de la grande finale qui s’est tenue le 12 juin 2026 à l’auditorium de l’école secondaire St. Rose.

Au tour final, l’école secondaire Mackenzie a affronté l’école secondaire Three Miles de la région 7, Mackenzie représentant l’opposition et Three Miles défendant la proposition.

L’équipe de l’école secondaire Mackenzie était composée de la première conférencière, Nephlyah Farrel ; Deuxième orateur, Tahir Gomes ; et troisième conférencière, Rhea Persaud. L’équipe de l’école secondaire Three Miles était composée du premier conférencier, Richard Mohabeer ; Deuxième conférencière, Mia Shanks ; et le troisième orateur, Bhavani Sieucharran.

Les étudiants ont débattu du débat socio-économique : « Qu’il soit résolu que la mise en œuvre d’un revenu de base universel provenant des revenus pétroliers est le moyen le plus efficace d’éliminer la pauvreté en Guyane. »

Après un échange compétitif et stimulant, l’école secondaire Mackenzie est sortie victorieuse, tandis que l’école secondaire Three Miles a obtenu la deuxième place. Les deux écoles ont reçu des plaques officielles en reconnaissance de leurs performances exceptionnelles. Nephlyah Farrel, de l’école secondaire Mackenzie, a été élue meilleure débatteuse.

En plus des plaques, tous les débatteurs des deux équipes finalistes, ainsi que leurs professeurs et entraîneurs, ont reçu des chèques cadeaux. Les débatteurs ont également reçu des téléphones portables, des accessoires et des articles de papeterie en reconnaissance de leur travail acharné, de leur discipline et de leur engagement tout au long de la compétition.

Le concours 2025-2026 a été officiellement lancé le 28 avril 2026 à l’Auditorium NCERD par le secteur secondaire du ministère de l’Éducation. Le débat d’ouverture a réuni l’école secondaire Mackenzie et l’école secondaire North Ruimveldt, où les élèves ont examiné si le système intelligent de sécurité routière est un moyen de dissuasion plus efficace contre les accidents de la route en Guyane que la présence physique de la police. L’école secondaire Mackenzie a remporté le match inaugural.

Le premier tour a débuté le 29 avril 2026, avec un débat entre les écoles pour savoir si les écoles secondaires guyanaises devraient remplacer les manuels scolaires traditionnels par des tablettes numériques obligatoires. Annai Secondaire, New Amsterdam Secondaire, Three Miles Secondaire et Santa Rosa Secondaire ont avancé à partir de ce tour, tandis que West Demerara Secondaire a avancé après avoir obtenu un laissez-passer.

La compétition s’est intensifiée lors du deuxième tour, le 13 mai 2026, lorsque les étudiants ont débattu pour savoir si le passage aux classes intelligentes en Guyane créait une fracture numérique qui l’emportait sur les avantages de la modernisation de l’éducation. Les écoles secondaires West Demerara, Three Miles et Mackenzie ont remporté leurs affrontements respectifs et sont passées à l’étape suivante.

Au troisième tour, tenu le 29 mai 2026, le tournoi s’était encore rétréci. Le lycée Mackenzie a remporté une victoire à l’extérieur sur le lycée West Demerara lors d’un débat sur la question de savoir si les médias sociaux sont le principal facteur responsable de l’érosion de la culture et des valeurs traditionnelles guyanaises. L’école secondaire Three Miles s’est qualifiée pour la finale après avoir obtenu son laissez-passer officiel.

Tout au long du concours, les juges ont utilisé une feuille de pointage révisée du ministère de l’Éducation pour évaluer les étudiants dans quatre catégories principales : contenu, style, organisation et réfutation. La feuille de notation mise à jour comprenait également des domaines tels que le lien avec la thèse, la citation, l’engagement du public, l’énonciation et la validité des arguments de réfutation.

Après la conclusion du tournoi, le secteur secondaire du ministère de l’Éducation continuera à faciliter la formation des étudiants et des entraîneurs, avec un accent particulier sur le renforcement du développement et de la prestation des réfutations. La formation se poursuivra également pour les juges afin de soutenir l’objectivité, la cohérence et le professionnalisme dans les débats futurs.