L'enseignement et la formation techniques et professionnels (TVEP) sont entrés dans une nouvelle ère en Guyana, avec le lancement du document de politique d'EFTP 2025-2035.
La politique vise à doter les apprenants des compétences de classe mondiale essentielles pour une économie mondiale dynamique et compétitive.
Il constitue également les bases de la croissance économique, de l'inclusion sociale et de l'autonomisation individuelle en fournissant des compétences pratiques, une formation de la main-d'œuvre et des connaissances tout en favorisant le développement durable.
En mettant l'accent sur le développement national, la politique vise à améliorer la qualité de l'éducation, à créer des opportunités d'emploi et à étendre l'accès à la formation.
Il cible les secteurs clés tels que le pétrole et le gaz, l'agriculture résiliente au climat, l'hospitalité et la technologie numérique.
S'exprimant lors du lancement, le ministre de l'Éducation, Priya Manickchand, a déclaré que le document de politique réponde aux questions critiques concernant le type d'étudiants et de professionnels dont Guyana a besoin.
Il répond également à l'appel pour faire avancer le secteur de l'EFTP, garantissant l'accès à une formation technique et professionnelle universelle.
« Aujourd'hui est une journée remarquable non seulement dans le lancement de la politique, mais en nous faisant avancer un pas en avant dans la création du Guyana que nous voulons; faire de nouvelles opportunités pour les citoyens que nous pourrions vouloir voir dans dix ans. Fournit des enseignants et des étudiants dans tous les domaines pour guider les documents qui indiquent la trajectoire gouvernementale », a-t-elle déclaré mercredi au Arthur Chung Conference Center (ACCC).
Elle a souligné que, bien que la politique ait un calendrier de dix ans, il sera examiné et révisé au besoin pour suivre le rythme du développement du Guyana ainsi que de l'évolution des demandes mondiales.
Associé à la politique, le ministre a souligné que l'accès à l'EFTP se développe à travers le pays avec de nouvelles institutions techniques dans les régions un, deux, trois, quatre, cinq, six et dix.
En outre, le directeur de l'éducation adjoint Ritesh Tularam a donné un aperçu détaillé du document de politique d'EPET et de ses impacts.
Il a décrit le document comme «riche, complet, robuste et stratégique», car il établit un chemin clair pour l'avenir de l'EFTP en Guyane.
Tularam a souligné que la politique s'aligne étroitement avec le cadre d'assurance qualité de l'Association des Caraïbes pour les agences de formation nationale (CANTA) pour assurer la mobilité des compétences aux diplômés en Guyane et au-delà.
Cependant, au niveau mondial, la politique est liée à plusieurs objectifs de développement durable (ODD).
Il s'agit notamment de SDG4, qui garantit l'inclusivité, la livraison équitable de l'éducation et les opportunités d'apprentissage tout au long de la vie.
Il soutient également le SDG 1, qui s'adresse à la réduction de la pauvreté ainsi qu'à l'ODD 5, qui se concentre sur l'égalité des sexes.
L'ODD 8, qui canalise le travail décent et la croissance économique, et l'ODD 10, qui réduit les inégalités, font également partie de ses principes.
Les objectifs fondamentaux de la politique visent à améliorer la gouvernance, la coordination et la gestion du secteur de l'EFTP en établissant une seule institution nationale autonome pour la planification, la coordination et la réglementation.
Il élaborera des lignes directrices pour les conseils d'administration dans les institutions de l'EFTP et redéfinira l'architecture de financement afin d'améliorer l'efficacité de la livraison de l'EFTP.
De plus, la politique vise à améliorer les conditions de formation et à moderniser l'équipement pour faire correspondre les progrès technologiques.
Avec le déploiement de cette politique, Tularam a annoncé que le ministère avait l'intention de certifier environ 119 étudiants du Cyril Potter College of Education (CPCE) avec des certificats de niveau 1 pour la première fois.
Un autre objectif clé de la politique garantit une transition en douceur pour les diplômés de la formation en salaire et / ou travail indépendant.
Ceci est rendu possible grâce au financement du gouvernement et aux partenariats avec la Banque de développement des Caraïbes (CDB).
Pendant ce temps, le chef de la direction du conseil d'administration de la formation industrielle (BIT), Richard Maughn, a souligné l'importance de la politique dans la formation de la main-d'œuvre du pays et la progression du développement économique.
«En tant que contributeurs clés au développement national, nous reconnaissons que l'évolution des demandes de l'économie doit façonner notre approche de l'éducation et de la formation techniques et professionnelles», a-t-il déclaré.
Le PDG de Bit a déclaré que le document ne sera pas statique, mais sera un moteur des efforts du pays pour améliorer l'EFTP et assurer le développement durable de la main-d'œuvre.
Les étudiants de diverses écoles secondaires et des établissements de formation technique ont assisté au lancement.
