Le ministère de l’Éducation enregistre 58 rapports depuis le lancement du portail anti-intimidation

Depuis le lancement de son système de signalement contre le harcèlement en novembre dernier, le ministère de l’Éducation a enregistré 58 signalements de harcèlement, dont 48 ont déjà été traités, selon la directrice de la planification Mischka White-Griffith. S’exprimant sur le podcast Starting Point, White-Griffith a expliqué que les 11 cas restants font toujours l’objet d’une enquête, tout en ajoutant que le portail de reporting a fourni un aperçu précieux des tendances à l’échelle nationale. Elle a noté que ces données seront combinées aux commentaires d’une consultation nationale en cours pour aider à façonner une politique globale de lutte contre l’intimidation et la violence à l’école.

Elle a souligné que le portail a joué un rôle déterminant dans l’identification des tendances parmi les garçons et les filles, ainsi que dans la mise en évidence des régions où l’intimidation et la violence sont les plus répandues. Ces résultats, a-t-elle déclaré, aideront à établir les paramètres clés de la politique.

S’adressant aux consultations nationales qui ont débuté en janvier, White-Griffith a déclaré qu’elles avaient créé un espace ouvert pour des discussions honnêtes entre parents, tuteurs, enseignants et élèves. « Vous savez, certains parents ont dit qu’un New Opportunity Corps devrait être opérationnel. D’autres ont dit que les cils devraient revenir à l’école… », a-t-elle partagé, ajoutant que certains parents ont également souligné l’importance de restaurer le respect des enseignants. Cependant, elle a souligné que le respect des enseignants doit d’abord être cultivé à la maison. « Les parents doivent également contribuer à établir des normes. Si vous venez à l’école pour vous battre contre l’enseignant et que vous parlez d’une certaine manière de l’enseignant devant l’enfant, alors il n’y a aucun niveau de respect dans la classe », a-t-elle déclaré. White-Griffith a en outre déclaré que les consultations ont permis aux enfants de partager leurs expériences en toute sécurité et de suggérer des solutions. Certains étudiants, a-t-elle noté, ont recommandé des approches réparatrices telles que le nettoyage communautaire et l’aide aux personnes âgées comme moyens de lutter contre les comportements d’intimidation. Elle a salué les contributions des étudiants et des parties prenantes, affirmant que cet engagement fort reflète un engagement national partagé à trouver des solutions.

Elle a ajouté que cet effort collectif est de bon augure pour la mise en œuvre réussie de la politique une fois qu’elle sera finalisée. En janvier dernier, sur ce même podcast, la ministre de l’Éducation, Sonia Parag, avait déclaré que la campagne anti-intimidation faisait partie d’une stratégie gouvernementale plus large, qui impliquera l’utilisation des médias sociaux parmi les étudiants. « Les agents prendront les rapports. Ils doivent enquêter sur l’affaire. L’agent social et les conseillers d’orientation sont tous impliqués. Les parents, l’enfant qui est la victime et l’agresseur présumé sont impliqués. Et donc, à la fin de cette enquête, en fonction de ce que révèle l’enquête, nous décidons alors de ce qu’il faut faire au cas par cas », avait expliqué Parag.

Parallèlement, suite au lancement plus tôt cette année au Centre de conférence Arthur Chung (ACCC), Liliendaal Greater Georgetown, le ministère a mobilisé les parents, les enseignants et les élèves des écoles secondaires Aurora et Abram Zuil de la région 2 (Pomeroon-Supenaam) dans le but d’éradiquer l’intimidation dans les écoles et les communautés.

Au cours de l’engagement, un étudiant a recommandé l’introduction de davantage de clubs et d’activités parascolaires, notamment des échecs, des sports, des sorties scolaires et des engagements de groupe structurés pour éloigner les étudiants des gangs et de la toxicomanie.